01 감각통합이란?

일상생활을 하는 동안 자신의 신체와 환경으로부터 주어지는 감각들을 조직화하고 그 환경 속에서 신체를 효과적으로 사용할 수 있도록 하는 신경학적 과정을 감각통합이라고 합니다.

감각통합의 신경학적 과정은 중추신경계에서 행동을 계획하고 조직화하는 것을 말합니다. 하지만 이 과정을 확인하기 위해 중추신경계를 직접 볼 수 있는 것은 아닙니다. 그래서 외부적으로 나타나는 행동, 즉 적응적인 상호작용과 학습 또는 적응반응을 통해 평가하고 판단합니다.

적응반응은 감각경험을 위한 목적이며, 목표지향적인 반응입니다. 예를 들면 아기가 딸랑이를 잡기 위해 손을 뻗는 행동은 적응반응이지만, 목적 없이 단순히 흔드는 것은 적응반응이 아닙니다.

02 감각통합이란?

• 특정한 질감의 음식만 먹으려고 하는 아동
• 물이 몸에 닿는 것을 회피하거나 머리 감는 것에 어려움을 보이는 아동
• 로션 바르기를 싫어하거나 모래 등 촉각 자극에 예민한 아동
• 높은 곳에 올라간 후 점프하는 등의 위험한 놀이만 하려고 하는 아동
• 바퀴 굴리기, 빙글빙글 돌기 등의 회전하는 놀이만 하려고 하는 아동
• 과잉행동 또는 산만함을 보이는 아동
• 높은 곳에 올라가기를 두려워하며, 지면에서 발이 떨어지는 것에 불안함을 보이는 아동
• 또래 아이와 상호작용에 어려움을 보이는 아동
• 주위 자극에 예민하게 반응하거나 특정한 자극에만 반응하는 아동
• 또래 친구들에 비해 발달이 느리거나 서툴러 일상생활에 어려움을 보이는 아동
• 자꾸 넘어지거나 부딪쳐 다치는 등 일상생활에 어려움을 보이는 아동
• 또래 친구들에 비해 동작 모방에 어려움을 보이는 아동
• 신체 움직임 및 감각 예민함으로 일상생활에 어려움을 보이는 청소년 및 성인

03 감각통합 치료형태

치료사와 아동 1:1 수업: 개별 맞춤 프로그램을 통한 집중 치료가 가능합니다.

그룹치료: 사회성 향상 및 또래 관계 개선에 도움이 됩니다.

※ 치료 시간은 아동의 상태, 인원수, 프로그램에 따라 유동적으로 조율됩니다.

04 감각통합 치료의 기대 효과

• 각성 수준을 조절하여 주위 자극에 반응 할 수 있도록 하며, 주의 집중력을 향상 시킵니다.
• 감각 예민함을 줄여주어 적절한 반응과 자극을 받아들일 수 있도록 합니다.
• 자신의 신체 움직임에 대해 지각 할 수 있도록 하며, 자세 조절 및 신체 모방 능력을 향상 시킵니다.
• 실행 능력을 향상시켜 자존감 및 일상생활의 어려움을 해소 시킵니다.
• 상호작용 능력을 향상 시킵니다.

01 미술치료란?

미술치료는 “미술”이라는 방법을 이용해 진행되는 “치료”입니다.

언어, 사고의 한계에서 벗어나 그림이나 공간, 색채, 선, 형태의 상징 등을 통해 감각을 활성화하고 자신을 표현함으로써 진정한 자아를 탐구할 수 있습니다. 이런 과정을 통해 정신적 외상으로부터 안정감을 찾고 일상의 행복감을 얻도록 하는 동시에 인지, 감각적 통합을 이루는 데에도 도움을 줍니다.

02 미술치료 치료대상

대상연령: 만 3세부터 성인까지 다양한 연령을 대상으로 진행 가능합니다.

• 심리적·정신적 고통을 앓고 있는 성인
• 정서적으로 어려움을 겪고 있는 유·아동, 청소년
• 발달지연 및 장애를 가진 유·아동, 청소년
• 감정이나 행동 조절이 어려운 유·아동, 청소년
• 치매 노인

03 미술치료 치료형태

치료사와 아동 1:1 수업: 개별 맞춤 프로그램을 통한 집중 치료가 가능합니다.

그룹 미술치료: 사회성 향상 및 또래 관계 개선에 도움이 됩니다.

※ 치료 시간은 아동의 상태, 인원수, 프로그램에 따라 유동적으로 조율됩니다.

04 미술치료의 기대 효과

• 감각을 자극하고 표현을 증진하여 자신을 표현하는 능력을 향상시키고, 창의성 발휘, 정서 해소를 통해 발달능력을 돕습니다.
• 다양한 매체를 이용해 창작 과정에 몰두하면서 긍정적인 가치와 감정을 느낄 수 있으며, 이를 통해 자아의 힘을 키우고 성장에 도움을 줍니다.
• 해소가 어려운 충동과 감정을 전환시켜 해롭지 않거나 혹은 유익한 것으로 바꿈으로써 좋은 에너지로 자아의 힘을 키우도록 돕습니다.

01 언어치료란?

언어치료는 질병을 고치는 것이 아닌 언어행동을 보다 바람직한 행동으로 변화시키는 것입니다.

말이나 언어장애로 인한 의사소통의 문제를 파악하고 언어능력을 확인한 뒤 상대방과 의사소통을 원활하게 할 수 있도록 도움을 줍니다.

02 언어치료 치료대상

• 또래보다 낮은 언어연령을 보이는 아동
• 말 흐름에 방해를 받아 유창성의 문제를 보이는 아동
• 부정확한 발음으로 인해 표현언어에 문제를 보이는 아동
• 지적인 기능의 제한으로 인한 언어발달지체
• 신경계 손상으로 인한 마비성 구어장애
• 뇌성마비 등 뇌손상으로 인한 신경언어장애
• 기타 정서, 행동, 사회성의 문제로 인한 언어발달장애
• 청력손실로 인한 청각장애

03 언어치료 치료형태

개별 치료: 개별 맞춤 프로그램을 통한 집중 치료가 가능합니다.

그룹 언어치료: 사회성 향상 및 또래 관계 개선에 도움이 됩니다.

※ 치료 시간은 아동의 상태, 인원수, 프로그램에 따라 유동적으로 조율됩니다.

04 언어치료의 기대 효과

• 언어발달을 촉진하여 일상생활에서 습득된 언어 기능을 자발적으로 상황에 적절하게 사용할 수 있도록 합니다.
• 언어 능력을 향상시켜 타인과 상호작용할 수 있는 기회를 늘리고 사회성을 향상시킵니다.

01 인지치료란?

인지치료는 아동의 현재 능력, 학습 잠재 능력, 인지 처리 수준 등 발달 단계를 파악하여 개별화 교육 계획을 수립하고 개별 과제를 통해 아동의 문제 해결 능력 향상을 돕습니다.

02 인지치료 영역

인지치료 영역

• 기초인지: 지각, 주의, 집중, 기억 등
• 사회인지: 나와 타인을 인식·관계 이해, 감정 인식 및 표현
• 인지행동: 기본학습기술, 읽기, 쓰기, 수학
• 공부기술: 기억 책략, 계획 세우고 실천하기 등

기초학습 기술 준비를 위한 시청각 변별과 주의 집중 향상, 기본 개념(색, 형태, 공간, 신체, 수, 시간 개념) 형성과 활용, 이해력 증진의 인지적 발달을 치료합니다.

03 인지치료 치료대상

대상 연령: 유아기~학령기 전후

• 집중력이 부족한 아동
• 기초 개념 형성이 필요한 아동
• 취학 전 기초 학습이 부족한 아동
• 중추신경계 손상(뇌병변), 기본심리처리장애(기억, 청각적 지각, 시각적 지각, 구어, 사고 처리 문제) 아동
• ADHD, 발달지연, 학습장애, 사고장애, 자폐스펙트럼장애 등

04 인지치료 치료형태

개별 치료: 개별 맞춤 프로그램을 통한 집중 치료가 가능합니다.

전산화 인지재활: 시각 지각, 주의력, 기억력, 지남력 훈련 등을 진행합니다.

※ 치료 시간은 아동의 상태, 인원수, 프로그램에 따라 유동적으로 조율됩니다.

05 인지치료의 기대 효과

• 기본적 인지 개념 습득을 통해 주의력, 기억력, 지각력, 사고력, 문제해결 능력을 향상시킵니다.
• 학업성취에 필요한 선행기술을 습득할 수 있습니다.
• 읽기, 쓰기, 수학 등을 포함한 초기 개념을 학습하고 습득할 수 있습니다.
• 주의통제능력, 작업기억, 전환능력, 계획능력, 정보처리와 같은 실행적 기능을 향상시킵니다.

01 놀이치료란?

놀이치료는 치료사와 함께 놀이를 통해서 아이의 마음 속 깊은 곳에 쌓인 감정 표현, 정서적 편안함 경험 등에 도움을 줍니다.

놀이를 하면서 여러 상황을 경험하고 그로 인해 발생하는 어려움을 해결해나가고, 타인과 다양한 상호작용 등을 통하여 건설적은 관점을 배워나갈 수 있습니다.

또한 놀이치료로 심리와 정서적 영역만이 아니라 언어, 인지, 사회성과 같은 전반적인 발달에도 영향을 미칩니다.

02 놀이치료 치료대상

대상 연령: 영유아 아동~학령기

• 불안감이 높거나 쉽게 위축되는 아동
• 작은 일에도 쉽게 좌절감을 느끼는 아동
• 자신감이 부족하다고 느껴지는 아동
• 또래 관계에서 어려움이 있는 아동
• 상호작용이 원활하지 않은 아동
• 놀이 영역의 확장이 필요한 아동
• 상징 놀이가 잘 나타나지 않는 아동

위 경우 외에도 언어가 트이지 않아 문제 행동을 하거나, 언어가 느려 그로 인해 아동이 심리적 스트레스나 답답함을 느끼는 경우 등 다양한 이유로 놀이치료를 시행합니다.

고민되는 부분이 있다면 센터에 방문하여 치료가 필요한지, 가정 내에서 해결할 수 있는 수준인지 상담해보시기를 권해드립니다.

03 놀이치료 치료형태

놀이치료는 인원에 따라 개별치료 / 집단 치료로 나눌 수 있으며, 구조화에 따라 비구조화 / 구조화된 수업으로 나눌 수 있습니다.

개별 치료: 개별 맞춤 프로그램을 통한 집중 치료가 가능합니다.

짝치료(1:2 수업): 대집단 활동이 어렵거나 또래와 1:1 상황에서 사회성 연습이 필요한 경우 진행됩니다.

대그룹 치료: 사회성 향상 및 또래 관계 개선에 도움이 됩니다.

비구조화: 개별치료, 짝치료에 시행할 수 있으며 아동이 주도하고 치료사가 따라가며 놀이에 대한 반응이 주된 형태입니다.

구조화: 개별치료로도 진행되기도 하지만, 대부분 집단 치료에 시행됩니다. 치료사가 활동을 구성하고 주도하여 진행됩니다.

※ 치료 시간은 아동의 상태, 인원수, 프로그램에 따라 유동적으로 조율됩니다.

04 놀이치료의 기대 효과

• 심리적 안정감을 느끼고 적응력을 갖춰 주체적 생활이 가능합니다.
• 기능 향상과 놀이 영역의 확장 및 수준 향상을 통해 발달상의 어려움 해소에 도움을 줍니다.
• 또래와 어울리며 사회성을 향상시킬 수 있습니다.
• 아동의 문제 행동을 다루고 성격과 기질에 따른 올바른 양육을 할 수 있도록 도움 받을 수 있습니다.

05 놀이치료 효과 증진을 위한 양육 코칭

아동의 놀이치료 효과를 높일 수 있도록 부모가 양육코칭을 받을 수 있으며, 아동의 주 호소 문제 해결에 대한 부모의 양육 스트레스 감소와 양육 효능감 증진을 기대할 수 있습니다.

01 특수체육이란?

특수체육은 아동의 운동성을 집중적으로 향상시키는 프로그램으로 아동의 전반적인 발달의 기초가 됩니다.

특수체육 프로그램 참가를 통해 어린이집, 유치원, 학교 등 사회 환경 속에서 신체 발달 지연과 운동 감각의 저하로 인해 체육활동에 어려움을 겪는 아동의 수준에 맞는 신체활동을 제공하여 기능 신체 기능 및 기초 체력 향상과 자신감, 사회 규칙, 자기 조절 능력 등의 향상을 돕습니다.

02 심리운동이란?

심리운동은 신체 경험과 움직임을 매개로 창의적이고 자율적인 놀이와 움직임 과제를 통해 아동의 전인적 발달을 추구하는 프로그램입니다.

자신의 능력에 대한 믿음을 강화하여 운동성 부족과 운동성 장애를 극복하고 아동의 자립심을 키워 자발적 행동을 이끌어내고 수행 능력과 의사소통 향상을 돕습니다.

03 특수체육·심리운동 치료대상

• 신체조정력과 운동성이 부족한 아동
• 움직이기를 싫어하고 앉아있기를 좋아하는 아동
• 산만하고 공격적인 문제행동을 보이는 아동
• 잘 넘어지고 걸음걸이가 부정확한 바른 자세 교정이 필요한 아동
• 반복성을 고집하는 아동
• 물건에 강한 애착을 보이는 아동
• 또래 및 다른 아동과 사회성을 향상시키고자 하는 아동
• 규칙을 잘 따르지 않고, 정형화된 프로그램을 잘 이해하지 못하는 아동
• 주의집중 및 과잉행동을 보이는 아동
• 눈과 기타 감각기관의 협응성이 부족한 아동
• 또래 아동과 어울리지 못하는 아동

04 특수체육·심리운동 치료형태

특수체육.심리운동은 인원에 따라 개별치료 / 집단 치료로 나눌 수 있으며, 구조화에 따라 비구조화 / 구조화된 수업으로 나눌 수 있습니다.

개별 치료: 개별 맞춤 프로그램을 통한 집중 치료가 가능합니다.

2인 이상의 그룹 수업: 대집단 활동이 어렵거나 또래와 1:1 상황에서 사회성 연습이 필요한 경우 진행됩니다.

그룹 수업: 사회성 향상 및 또래 관계 개선에 도움이 됩니다.

※ 치료 시간은 아동의 상태, 인원수, 프로그램에 따라 유동적으로 조율됩니다.

05 특수체육·심리운동의 기대 효과

• 문제해결 능력 향상됩니다.
• 다양한 도구 사용을 통한 운동성 및 지각 발달을 촉진합니다.
• 체험을 통한 인지발달과 언어발달이 향상됩니다.
• 집단 놀이를 통한 사회적 행동이 강화됩니다.
• 긴장이완을 통한 주의집중력이 향상됩니다.
• 발달 상태를 고려한 의도적인 과제의 제공으로 창의력 발달에 도움이 됩니다.
• 정서적인 안정감이 촉진됩니다.
• 대/소근육이 향상됩니다.